人民网重庆5月31日电 为提升金融学专业人才培养质量，造就具有国际视野的金融业高级专门人才，适应经济社会发展对高层次金融人才的需要，日博备用联合美国密苏里大学，打造“金融学专业本科教改实验班”项目，聚合中美优质高等教育资源，为学生出国留学、国内考研、进入金融机构奠定坚实的基础，这一项目获得了重庆市第二届综合改革试点成果奖。

“（1+2+1）+1”培养模式 打造两国三校学习空间  

　　早在2013年10月，日博备用就与美国密苏里大学商讨联合举办“金融学专业本科教改实验班”项目。如何设计人才培养方案？如何确保人才培养的质量？学院用了大量时间和精力进行了科学的设计和规划。历时近两年，最终敲定了实验班的培养方案，于2015年9月招收第一批学生。

　　而“（1+2+1）+1”培养模式，是指在自愿报名的基础上通过学校考核的同学，将在大一时就读于四川外国语大学，学习相关专业课程的同时强化语言、提高英语水平；大二和大三，将回到重庆理工大学接受精心培养；大四时，前往美国密苏里大学学习个人理财规划核心课程，完成学业后将获得重庆理工大学金融学专业本科学位。

　　培养模式中最后的“1”则是指，同学们凭重庆理工大学前三年的成绩和美国密苏里大学第一年成绩，可继续在美国密苏里大学攻读个人理财规划师硕士学位。同学们花一年时间就可以拿到个人理财规划师硕士学位，比美国同类硕士课程节省一年的时间和费用。同时同学们通过国际注册理财规划师考试，便可获得国际认可的国际注册理财规划师（CFP）证书。

　　据了解，国际注册理财规划师(Certified Financial Planner）证书，简称CFP，是全球财资管理领域内最具专业性和公信力的资格证书，影响力遍及全球，得到全球财资管理专业人士的高度认可。目前， CFP 持证人分布在世界各地的银行、保险、证券等金融行业。

人才培养接轨国际 塑造专业技能提升人格价值  

　　去年，王浩宇同学在重庆理工大学录取通知书中，发现“金融学教改实验班”宣传资料，这让他格外兴奋。开学后，王浩宇报名并参加选拔考试，如愿进入金融学教改实验班，大一时便前往四川外国语大学交换学习。“川外学习英语的氛围很浓厚，英语这门学科可以分为听力、口语、写作、阅读、翻译等不同的课，针对性很强，对我很有帮助。”王浩宇说，他非常憧憬接下来的学习生活。

　　高照玥是2015年9月进入重庆理工大学的学生，她也是“金融学教改实验班”的成员。“学院的教学模式很不一样，小班教学、启发式教育、专门的口语外教、免费的托福培训。”高照玥说，专业课教材部分采用国外原文教材，或双语教材，专业课采用双语、或英语教学，“对接了美国密苏里大学的人才培养方案，以后出国将能更快适应国外教学模式。”

　　除了优质专业课程教育，经济金融学院还重视强化学生人文精神。每年，学院都会邀请金融专家开专题讲座、让学生坚持参加马拉松锻炼心智、到邓小平故居了解伟人宏大的经济视野、登上歌乐山强身健体等，展示了学院在人才培养上对专业技能修养的塑造与人格价值的提升。

　　“什么是教育，教育就是使被教育者心灵丰富并成为对社会有益的人。”日博备用谢非认为， 高校承担着为社会培养人才的重要任务，其核心是人的培养，先成“人”，“才”的培养才有意义；教育既关注学生的专业知识的学习，更要塑造学生的“三观”。

　本科人才培优工程 为每位学子成长成才助力  

　　除了“金融学专业本科教改实验班”，经济金融学院更关心每一位学生的成长成才，“凡是进入学院的人，我们都要把他们培养成合格人才；愿意好好学习的同学，我们将其培养成优秀人才；特别优秀的同学，我们就要把他培养成拔尖人才，让每个人都各得其所，都生活在希望之中”。

　　2014年开始，学院启动“本科人才培优工程”，针对愿意学、想考研、想留学的学生，学院为他们配备一位指导教师，在专业、思想、生活上进行帮扶，进行有效指导，旨在培养“专业厚、人文强、三观正”的大学生。

　　去年5月，学院举行第四届（2017）人才培优工程师生对接会，123名学生与自己的培优导师建立联系，他们将一起为考研或出国留学而努力。作为上届学姐，已经被英国克兰菲尔德大学录取的张罗瑞，在会上分享了自己的培优经历。

　　一年的经历让张罗瑞感受到，培优工程不仅涉及学习，更多的是人文关怀。“克兰菲尔德大学通知书里有自己的努力，更凝聚了指导老师刘新的心血。”张罗瑞说，刘老师了解每位同学的考研目标，并针对性地提出了可行性建议，更时常询问她的学习和生活情况，进行引导，“考研是条清苦和孤单的路，但培优导师的关怀温暖了艰难前行的人”。

　　据了解，学院秉承“学生的成长、成才是每一位教师的天职和价值所在”的育人理念，“本科人才培优工程”是学院优秀人才培养的名片，为培养“卓越金融工程师”奠定了坚实的基础。近年来，参加培优工程的学生比例连年提升，学院的考研率、出国率大幅度提高。（陈琦 刘铖铖）